苏东研究
中外教育名家 | 克鲁普斯卡娅
发布时间：2023-11-17 来源：银川市教育科学研究所作者：教科所
人物简介
克鲁普斯卡娅（1869年2月26日~1939年2月27日）全名娜杰日达·康斯坦丁诺夫娜·克鲁普斯卡娅，女，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，革命导师弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫（列宁）的夫人和亲密战友。
她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。1939年2月27日因病辞世，享年70岁。
教育思想
01教育目的
克鲁普斯卡娅强调，不仅要把学校办成读书的学校，还必须办成劳动的学校。组织学生参加生产劳动，这是社会主义学校的特点，也是社会主义制度所决定的。社会主义教育要培养能“改造整个社会”的新一代，而不是象资本主义教育那样，其“目的是把学生培养成为能享乐和统治的人。”这是社会主义教育与资本主义的最根本区别。
02集体主义教育
克鲁普斯卡娅认为，集体主义教育是共产主义道德教育的重要组成部分之一。个人主义者把“我”置于一切之上，他们与群众对立起来；而集体主义却将自己置于群众之中，视自己为集体的一部分力量。
关于集体主义教育的实施问题，她提出了一系列具体措施，如要求学校、团、队组织互相配合，一致对青少年实施集体主义教育，并提出了在幼儿园就开始实施集体主义教育等主张。
03劳动和技术教育
克鲁普斯卡娅认为，社会主义国家不需要少爷和游手好闲的人，学校应该教给儿童生活和劳动的本领。要让儿童从小参加一定的劳动，受系统的劳动教育，培养劳动观点和劳动技能，最好是参加集体劳动（贯彻集体主义教育思想）。十月革命胜利后，她在改造旧学校的过程中，致力于由读书学校向劳动学校的过渡，做出了不懈的努力。
在她看来，实施综合技术教育，具有重大的现实意义和深远意义，它不仅使学生了解现代技术原理，获得一定的劳动技能，而且将来这些人易于适应各部门的劳动，成为“生产部门真正的主人”，进而增进劳动效益，加速工业化的进程。
04论学前教育
克鲁普斯卡娅十分关注学前教育工作，将其视作国家的事业，视作国民教育体系中一个不可缺少的环节，并进行了原苏联历史上从未有过的、大规模扩展学前教育机关网的工作，主持制定了《幼儿园规程》《幼儿园教养员工作指南》等文件。
05论少先队教育
克鲁普斯卡娅是原苏联少先队的组织者号召“通过少年先锋队组织活动，广泛地对儿童进行共产主义教育，使他们从小立志：长大后做共产主义事业的接班人。”主张学校与少先队有分工，有配合，强调少先队工作要注意发展队员有主动性、创造性和独立性，鼓励所有男女儿童都应参加少先队组织，不得采取关门主义态度，不得把少先队变成少数儿童的特权机构。
06论校外教育
克鲁普斯卡娅说：“校外工作的意义极为重大，因为这种工作对正确地教育儿童很有帮助，它可以给儿童的全面发展创造条件。”为此，应该“尽一切力量来巩固儿童技术站，组织他们参观各个企业和电站”，“文化宫里应该辟一个工作室，让儿童在那里做他们想做的东西。”
人物评价
克鲁普斯卡娅光辉的一生，是战斗的一生、奋斗的一生。她的教育活动是与她的革命活动、政治活动紧密联系在一起的。她忠实地执行了革命导师列宁关于教育工作的一系列指示精神，并创造性地进行了工作：用马克思主义教育观论证了社会主义学校教育目的，致力于培养全面发展的新一代，运用教育与生产劳动相结合的指导思想来改造当时的旧学校，变读书学校为劳动学校，这在十月革命胜利初期是十分必要的，在反对旧学校闭门读书、呆读死记的陋习上是一个了不起的历史进步。另外，她系统阐述了集体主义教育思想，对综合技术教育进行了卓有成效的实践探索，对学前教育、少先队教育、校外教育等重大问题都有论及，为后世留下了一笔宝贵的精神财富。
克鲁普斯卡娅把自己毕生的精力都奉献给了祖国，所做出的不朽贡献永载历史史册。
（责任编辑：山鹰）
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