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两面社会两面人 首批中国经济学教材公布 9种教材25个团队

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发表于 2021-11-9 23:07:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
首批中国经济学教材编写入选学校及团队名单公布:9种教材25个团队! 2021-11-10 11:17

近日,教育部公布首批中国经济学教材编写入选学校及团队,共有中国人民大学等13所学校、25个团队入选,教材名称包括中国特色社会主义政治经济学、中国宏观经济学、中国微观经济学等9项。

                               
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国家一直强调,要做到覆盖基础教育、职业教育、高等教育各类型各学段,涵盖国家、地方和校本课程,融入哲学社会科学、自然科学各学科,贯穿思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,不同学段全过程贯通,确保在大中小学课程教材中相互衔接、层层递进。
编写新教材是坚持“四个自信”的体现。国家正在茁壮发展,真正从内而外建立中国文化自信,要建立适合中国经济发展的经济学,借鉴西方经济学,但不能完全照搬。在新的经济发展和产业结构转变,高校教育也应当做出改变,重构、重建经济、金融等学科是我国教育改革的一步,完善中国经济学学科的建设体系,为后续中国特色人才培养工作打下了坚实的基础!



热门评论 6条

  •                                
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    王白蔹宠妻狂魔与考据狂


    游逛的丁丁看人员名单,好像既没有明显偏左的也没有明显偏右的,大家觉得呢
    昨天 17:17

    不是这样简单。这里面我接触过的人不多,不过有两个,我印象极为深刻。
    一个是龚六堂,他有全国一盘棋的概念,记得有一次,有人不满意财政转移支付比例,说中西部永远发达不起来,他会跟那人辩论,说他对劳动人民是有信心的,抽肥补瘦是协调区域经济发展的一种双赢手段。这个词很多人听了亲切,毛主席在中央苏区时候不就这样主张么。不过在十多年前,他这样说还是挺有勇气的。
    另一个郭熙保,他的观点和龚六堂是完全相反的,记得有次他讲计划生育不好,因为农村低素质人口在淘汰城市高素质人口。还有生出的残障儿太多了什么的,涉及到分配,他就说要保护社会贡献多的人的积极性。撤除一切壁垒啊,第三产业,比巴基斯坦还要少多少多少,我们必须如何如何,总之,精英意识比较重。

    昨天 18:38

                                   
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  • 火星布医

    终于搞真正的中国教材了。
    还有一个很重要的,需要对传媒教材完全国产。现在用西方教材教出来的媒体人才全是些公知预备军。

    昨天 17:32

                                   
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  • ·

    不止经济学,像音乐,美术,新闻,甚至历史教材中都有很多西方余毒,必须清理改革
    昨天 18:21

  •                                
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    地里种太阳丢掉幻想,准备斗争。提高警惕,保卫祖国。


    连意识形态是为一定的阶级利益服务的这种基本原理都忘了,全盘学习西方经济学三十年了,培养了多少资本家的走gou?
    当然从另一个角度讲,作为一个落后的农业国直接胜利建成了社会主义国家,确实要补资本主义的课,这也算客观规律。但是我们自己要明白这个道理,心中有数。

    昨天 18:23

  •                                
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    王白蔹宠妻狂魔与考据狂


    游逛的丁丁有人可能写的是一回事,心里真正想的又是另一回事。
    昨天 20:22



    你是说两面人对吧?这个不是没有可能。不过支持效率优先和公平优先的人在学术圈都存在,他俩能有机会编教材,说明共识还没形成,还要斗争一下,或者说让现实验证下,哪一种模式更加适合中国的社会主义现代化建设事业。
    不知道疫情能不能改变某些人的思想了。据我所知,因为这个疫情的中西对比,一些人开始找回了四个自信。

    昨天 20:44

                                   
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  • 第一次修改20201023

    风景慢慢看我印象最深的是在林毅夫的一篇文章中看到的,他研究中国改革开放,发现每次中国经济出现问题时,中央采取的经济政策在西方理论来看都是错误的,没有一次是对的,统统都不符合西方的经济理论/经济教科书,但是,但是,但是中国的经济发展的最快最好。我的天呐!崩溃!崩溃崩溃!!所以说,西方的理论,只能是呵呵了!

    法学呢,就得看看:苏力谈问题意识:什么问题以及谁的问题? https://www.guancha.cn/SuLi/2017_01_04_387586.shtml

    昨天 17:58



    古人讲, 君子之泽, 五世而斩.没有什么天命正确, 中国所以能如此必是有原因的.
    随着广泛的接受西方经济理论/教科书教育的一代人执掌经济, 或许 事情会有变数. 让人心焦的问题.

    昨天 18:53






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 楼主| 发表于 2021-11-11 19:24:16 | 只看该作者
为什么必须要有中国自己的经济学教材?听听大学生揭批西方经济学
2021-11-11 15:59:54  来源: 斐君思享汇   作者:斐君思享汇

  觉醒年代,拒绝忽悠!

  斐君按:

1.jpg

  近日,国家公布了首批中国经济学教材名录,广大爱国网友拍手叫好。昨天一位经济学专业在读博士生给我留言,他所在的大学非常重视西方经济学,而他本人则看透了西方经济学的荒谬、谎言和无用,首批中国经济学教材公布的新闻让他非常兴奋,一扫之前的迷茫,对未来充满信心。

  他同时向我推荐了一篇吐槽西方经济学、揭露马克思主义经济学如何被边缘化的文章,作者也是一位经济学专业博士生。

  文中谈到的问题,值得人们深思。我之所以推荐这篇文章,有一个重要原因:在我们这样一个社会主义国家,马克思主义政治经济学居然被不动声色地搞成了一门“水课”。“水课”者,可有可无也,可上可不上也,上了也是白上也。总而言之,“有”等于“没有”也。

  于是,才会有政治经济学专业的研究生不知道劳动价值论为何物,才会有政治经济学专业的教授公开嘲笑:“马克思是谁?我不认识他”。此种局面必须改变!

  以下为正文。

  在我国,经济学界的主流们基本上都反对用“西方经济学”这一名称,他们主张以“经济学”或“现代经济学”取代之。他们提出的理由其实根本站不住脚。众所周知,“西方经济学”并不是一个“地域”概念,而是一个含有“政治”要求的概念。

  用“经济学”的称谓来取代“西方经济学”这个称谓,其真实目的,就是要将马克思主义政治经济学从他们所定义的“现代经济学”或“当代经济学”中完全排挤出去,从根本上改变经济学的教育方向和研究方向,实现中国理论经济学教育和研究的“国际化”,与“国际公认”的“现代经济学”即现代西方经济学“全面接轨”。而接轨的实质,就是要让我国理论经济学全面西化、全面美国化。

  这种所谓“国际化”的后果,就是马克思主义政治经济学的边缘化。作为政治经济学专业的学生,我亲身经历了政治经济学被边缘化的过程:

  在本科阶段,在理论经济学的课程安排中,政治经济学是根本无法同西方经济学相提并论的。政治经济学只在大一通识教育阶段开设,开两学期,每周一次。第一学期学习资本主义部分,由于时间限制,老师一般只能讲到“剩余价值生产”,最多大概讲一下“资本有机构成”理论,并且讲得非常浅显,考试也十分简单。

  第二学期的社会主义部分就更不用说了,老师在课堂基本闲聊,讲八卦,学生也就笑笑乐乐完事了。总之,政治经济学这门课,因其学分少、课时少、内容随意、考试简单,既然老师也没有应有的重视,我们学生就理所当然地称之为“水课”,混个学分罢了。

  至于学了什么?我当时就记得个什么“m、c、v”,其含义也不甚了了,更别提马克思主义整个政治经济学理论体系了。

  而对西方经济学,那重视程度可大不一样,真可谓天壤之别。从大二开始进入专业课学习阶段,首先开设的是曼昆的《经济学原理》(微观和宏观)。大三开设英文的中级微观和宏观经济学,一共就是四学期。另外还有计量经济学、国际经济学、经济博弈论、数理经济学等等课程的补充学习。

2.jpg

  由于当时初入经济学领域,一看“高大上”的课程名称和众多的课程安排,心里就有这样感觉:这才是真正的经济学,这才是真正的学问。何况里面的内容又是数学,又是模型,看起来“很科学”、“很唬人”的样子。加之考试难度之大,平时作业之多,所占学分也多,我们学生自然就会特别重视,不重视不行,你就拿不到学分。

  我当时觉得,伟大的经济学家就是斯密和凯恩斯等,根本没觉得马克思也是个经济学家,感觉他就是个老旧的、奇怪的、甚至是极端的哲学家吧!

  虽然当时没有读过他们任何著作,也没有自己的独立思考,但我们所处的社会背景、学习环境、教学安排给我们带来的印象就是这样的,这种感觉对于20岁左右的大学生来说具有普适性。

  悲哀的是,在这样充满热情地学习了几年西方经济学之后,结果却是令人失望的。当我们对西方经济学有了一个基本了解后,我发现很多同学都迷茫了,甚至反感了。我们以虔诚的心态去学习,却发现西方经济学好像没有我们想象的那么“科学”,觉得自己是不是学了一门“伪科学”?甚至有同学觉得入错了行。

  西方经济学有很多假设和前提,虽然形式上貌似很科学,其实很主观,离我们的现实不仅遥远,而且解释力也很表皮。它的模型太抽象,抽象得令人生疑。

3.jpg

  经济运行的复杂过程,作为人类社会生存的普遍现象,用无视社会关系的抽象假设和数学方程就能精确描述吗?我越来越怀疑教科书里面的那些数学公式:继续留在理论经济学这个领域做研究,到底有多大的意义?

  于是,很多继续深造的同学要么去学习数学、统计,要么去学习实用性更强的金融、会计,继续留在理论经济学领域的很少。当然,这时的我们早已忘记了马克思主义政治经济学的存在,居然真的以为经济学只包括“西方主流经济学”了。

  好在我们学校政治经济学专业一直在艰难地坚守,情况似乎还没有进一步恶化。在理论经济学考研专业课程中,政治经济学的内容要求占60%,西方经济学内容要求占40%,这样一来,考生对政治经济学就必须给予起码的重视了。说老实话,我也是在考研复习中,才对马克思主义政治经济学有了肤浅的理解。在以后的深入学习中,我发现,马克思主义政治经济学的深刻性和科学性,已经远远超越了西经的数学模型所能达到的理解高度。

  其实,现在高校理论经济学教育的“国际化”做法是相当不公平的。我认为,作为理论经济学的两大对立体系,“马经”和“西经”的地位,至少学校的重视程度不应该“厚西薄马”,一味地抬高“西经”,打压“马经”。在师资配备上要引进有水平、真正研究和热爱政治经济学的老师来为学生授课。

  大家心知肚明:现在许多用数学模型分析问题的所谓学术论文,基本上就是在做“伪问题”而已。对于这些乱象,博士生们不禁感叹,“原来都是套路”。

  可是,果真如此,试问我们政治经济学专业的学生,还剩下多少时间和精力去读马恩原著、去思考、去夯实政治经济学的理论基础呢?连基础都不扎实,又何谈发展,何谈创新呢?今后即使我们能有幸毕业,又有多少理论功底和自信,去给我们的学生传授马克思主义政治经济学知识呢?

  总而言之,就我自己的学习经历而言,西方主流经济学几乎从本科开始,就无情地限制了我们的选择空间,并粗暴地宰制了我们的思考方式。在这个过程中,我不仅没有看到崇高的学术自由,甚至连一点学习自由的味道也没有嗅到。

  是时候改变了!

  觉醒年代,拒绝忽悠!
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