中国共产党的历史,是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的艰辛而辉煌的奋斗史。从少年时代就立下“为中华之崛起而读书”宏愿的周恩来,自1927年开始,在党的核心领导层的岗位上一直工作了半个世纪。他的一生,是为人民谋幸福、为民族谋复兴而奋斗的一生,也是党领导人民进行革命和建设历史的一个缩影。对于党的历史,周恩来烂熟于胸;对于学习党史,周恩来高度重视。周恩来谈学习党史,重在结合工作实际,在很多情况下也把自己摆进学习中,通过现身说法,把学习党的历史的经验和体会自然而然地讲出来,可谓润物无声。周恩来谈学习党史,涉及为什么学、学什么、怎么学等,内容丰富,意蕴深刻,具有重要的指导意义。
学习党史,是坚定共产主义理想信念的重要途径
革命理想高于天。理想信念是中国共产党人的政治灵魂。中国共产党从小到大、由弱变强,历经挫折而不断奋起,历尽苦难而淬火成钢,归根到底在于千千万万中国共产党人心中的远大理想和革命信念始终坚定执着,始终闪耀着火热的光芒。这是中国共产党成功的精神密码。
学习党史,能使我们认识到树立和保持坚定的理想信念之于党的事业的极端重要性。周恩来在确立共产主义信仰时就说过:“我认的主义一定是不变了,并且很坚决地要为他宣传奔走。”他说:“在任何艰难困苦的情况下,都要以誓死不变的精神为共产主义奋斗到底。”他自我解剖:“我做工作,从来没有灰心过。”周恩来率先垂范,推己及人。他强调,在前进的道路上不能因遇到一点挫折而气馁,必须具备坚定的革命精神。他指出:“一个困难问题解决了,新的困难问题又来了。共产党人就是为不断克服困难,继续前进而存在的。畏难苟安,不是共产党人的品质。”周恩来深谙人生和党的历史的辩证法,他认为“一帆风顺是不能磨练人的”。他强调:“我们的革命精神,就是从吃苦中得来的!”这种吃苦的革命精神,是推动党和人民事业发展的一个强大动力。周恩来指出:“我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价,是为后代更好地享受社会主义幸福。”中国共产党人的理想信念和革命精神,融入和体现在为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的奋斗过程中,这正如周恩来所强调的,“我们应该把整个身心放在共产主义事业上,以人民的疾苦为忧,以世界的前途为念”。
学习党史,不能忘记人民群众这个根本
人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。中国共产党来自人民、植根人民、服务人民,一旦脱离人民群众,就会失去生命力。全心全意为人民服务,是中国共产党一切行动的根本出发点和落脚点,是中国共产党区别于其他一切政党的根本标志。“人民总理爱人民。”周恩来强调,学习党史,不能忘记人民这个根本。
在党的历史上,周恩来是较早使用“群众路线”这个概念的领导人。1929年9月,周恩来主持起草的《中共中央给红军第四军前委的指示信》,在论述了红军和群众的关系基础上指出,筹款工作“要经过群众路线,不要由红军单独去干”,“没收地主豪绅财产是红军给养的主要来源,但一定要经过群众路线”。新中国成立后,1951年10月在接见来京的老根据地代表时,周恩来强调,“下山不忘山,进城不忘乡”,“如果忘了,就是忘本”。周恩来说的这个“本”就是人民群众。周恩来还与大家重温了党的历史:“我们是从人民中来的,我们过去的胜利都是在人民的支援下取得的,不能忘本。”1959年12月,周恩来在接见溥仪等首批特赦战犯时,再次强调指出:“人民的力量是不可战胜的。”
人民的胜利、革命的胜利,离不开人民英雄的浴血奋斗和奉献牺牲。周恩来强调“饮水思源”,强调学习党的历史不能不铭记人民英雄。新中国成立时,中国人民政治协商会议通过了建立人民英雄纪念碑的决议和毛泽东亲自撰写的碑文。碑文由周恩来亲自手书,内容为:“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”对于书写碑文,周恩来高度重视。为了写好碑文,他每天早晨的第一件事就是写一遍碑文,前后共写了40多遍,最后挑选了自己最满意的一篇。周恩来还亲自来到工地,征求纪念碑设计处处长刘开渠的意见。周恩来诚恳地询问:“怎么样,行不行?”刘开渠说:“从前只看过您的题字,还没有看到您写这么多、这么工整的书法作品。”周恩来的书法浑厚凝重,严谨大方而又富于变化,体现出他不忘人民群众这个根本,用心讴歌人民英雄、郑重书写党的历史的真挚情感。
学习党史,要继承弘扬党的优良传统和作风
中国共产党在长期的奋斗中,形成了区别于其他政党的优良传统和作风。周恩来多次强调并引用毛泽东的话,寄语大家“发扬革命传统,争取更大光荣”。1949年5月,在中华全国青年第一次代表大会上作报告时,周恩来专门号召广大青年“学习毛泽东”。如何学习毛泽东?就是通过学习党的历史来学习毛泽东,就是学习毛泽东身上所体现出来的理论联系实际、实事求是、为着大多数人民的利益的精神,就是“学习毛泽东的学习作风和工作作风,老老实实,实事求是,脚踏实地,稳步而又勇敢地前进”。而毛泽东的这种作风,实际上就是中国共产党的作风。对于毛泽东所总结强调的党的三大优良作风——理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评,周恩来更加重视并不断予以强调和弘扬。1964年10月,周恩来在音乐舞蹈史诗《东方红》演出人员大会上作报告时,阐述了党的历史。与此同时,他还要求在演出中突出表现我们取得革命胜利的三个法宝——统一战线、武装斗争和党的建设。他说:“我们不仅看到一九四九年以前这三个法宝起了决定性的作用,建国以后十五年依然如此。这就需要我们进行分析,不同的阶段有不同的情况,但是,基本的原理还是一样。”纪律严明是党的光荣传统和独特优势,周恩来特别强调党要有铁的纪律。他指出,毛泽东同志说我们党是“一个有纪律的,有马克思列宁主义的理论武装的,采取自我批评方法的,联系人民群众的党”,“毛泽东同志特别把有纪律放在最前面,这不是偶然的。因为这是决定党能否坚持革命、战胜敌人、争取胜利的首要条件”。
学习党史,要坚持全面、历史、辩证的观点和方法
欲知大道,必先为史。党史承载和记录着中国共产党人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的光辉历程。知史才能爱党,知史才能爱国。周恩来强调:“为革命奋斗的历史,别人是抹煞不了的,除非自己毁掉它。”既然如此,我们就必须郑重对待党的历史,重视党史的叙事、编纂和书写。鉴于党史资料是记录和反映党的活动、历史进程的重要载体,是编写和研究党的历史、系统总结党的历史经验的源头活水,周恩来十分重视并亲自抓史料的征集和利用工作。1959年4月,他号召60岁以上的政协委员撰写回忆录,记下自己的经历、见闻和掌故,为编写历史提供素材,“把知识和经验留给后代”。周恩来强调,“如果不抓紧,有些史料就收集不到了”。研究党的历史,不能简单化、标签化,还要研究它的对立面。周恩来说:“谁要写蒋介石的历史,我还可以供给一些资料,两次国共合作我和他来往不少。暴露旧的东西,使后人知道老根子,这样就不会割断历史。”他说:“历史是曲折的。我早说过蒋介石是最好的反面教员。蒋介石这一集团是很有些东西可写的。”周恩来强调,对党的历史应该全面、历史、辩证地看待和分析。比如,对于学习毛泽东,周恩来认为:“学习毛泽东必须全面地学习,从他的历史发展来学习,不要只看今天的成就伟大而不看历史的发展。”他指出:“毛主席是从几千年的历史经验教训、近百年的革命运动、近三十年来的直接奋斗中生长出来的人民领袖。我们大家要从这方面来看毛主席的历史发展。”比如,对于党的六大,周恩来既肯定了其关于革命的性质、动力、前途等方面的认识基本上是对的,也具体指出了其关于革命中心问题、革命形势发展的不平衡性等方面的认识存在不足。再比如,对于共产国际和中国共产党的关系,毛泽东认为,它是两头好,中间差。周恩来进一步具体指出,“共产国际从成立到解散共存在二十四年(一九一九—一九四三),三个八年”,平均每八年是一个时期——1919年至1927年是初期,1927年至1935年是中期,1935年至1943年是后期,“两头好,也有一些问题;中间差,也不是一无是处”。这一评价全面客观,是经得起历史检验的。
〔作者系中央党校(国家行政学院)中共党史教研部副主任〕
去年,一个文科名校毕业的研究生与我推心置腹讨论一个问题,他说现在遇到最大的苦恼,就是理论知识缺乏,特别是关于党史军史革命史理论知识更是缺乏,所以在国家高层机关工作,经常干的是文墨差事,很多关于与革命历史相关的很多语言不会说,不会说党和组织要说的话,一句话,组织和上级需要的文件语言行文方式不会表述。他还告诉我,现在各级机关最缺乏的是真正提笔能文的青年干部。
其实,这个乡友高材生,提的问题并不稀奇,他说出了这些年我们教育存在问题的要害。不要说写有见地的文件文章,就是能够写下很顺当的公文,现在在很多机关都成了难事。有的一旦有重要文章,习惯便从下级调来基层写手,组织班子,而真正的机关却常常成了通知者组织者。面对这同学的问题,我提出建议,建议他先从读毛泽东选集四卷本开始,认真地而不是潦草地研读毛泽东的著作,如果认真读完之后,觉得很有意义,有提高,那么就接着读毛泽东年谱(1893-1976)。很快这个同学按照我的话,买到了全部著作,然后认真读了将近一年。
一过完年,这位同学就来跟我谈体会。他说他学到了大学里从来没有学过的知识。很多现在理论上苦恼的百思不得其解的问题,在毛泽东著作里其实都已经讲的清清楚楚,感觉读完毛著,自己的人生充实了很多,毛主席太伟大了。
我不禁纳闷,这些内容大学为什么不读呢?他毫不掩饰地说,在大学既没有人让我们读,也觉得没有读的必要,因为这与考试无关。你如果经常抱一部毛著读,说不定会被老师同学讽刺挖苦,说你神经有问题。所以大学,对毛主席知之甚少。捡有用的学,捡可以找工作的学,捡能够挣快钱的学,至于那些形而上的书本,从来没人读的。
这不禁让我想起一个问题。上世纪70年代末,在改革的旗号下,许许多多的大学甚至名牌大学,带着极其实用主义的观念,把许多这样的课程,都取消了,比如一些马克思主义哲学、中共党史课、政治经济学、毛泽东思想课等等,这些专业课,已经改变了名字,有的虽然还有类似专业,但名字已经改成了经济贸易研究之类的热门名字,有的已经连课程都不教了,列入选学或自学。实际上这已经许多年了,这个课程,对不少大学生来说是个空白。理由简单,学这些不好分配工作。许多年毕业的大学生,几乎少有政治哲学马克思主义等,几乎都是空白,对整个一代人来说,这绝不是好事。
我相信,前边那个同学到了工作岗位遇到的苦恼对不少大学生来说,是一个普遍性问题。
不会做文章,对于一代人来说,肯定是个非常大的问题。今天,我们再拿出老一辈革命家当年的文章,比如著名的《九评》,比如五六十年代报刊的政论文章,如果仅仅从文法和语言的精确性上,比之今天要高出一大截。这几乎是一个大家不曾注意的现象。这些年,我们的理论水平和见诸于报刊的文章,不是说提高了,而是整体水平下滑不少。当然,也有脍炙人口的好文,不过多出现于网络的极少数作者。报刊上那些让读者拍手称快的好文却越来越少。
我为什么向这位同学推荐毛泽东的著作?
因为读毛泽东的四卷等著作,是学习党史革命史最为简捷的办法。我们党的发展和理论产生过程,在毛著里都有具体而翔实的反映。读毛泽东原著,远比那些别人解读或者其它什么读物要更加直接。因为对这样一些毕业进入国家机关的干部来说,他大学缺的太多。学习毛泽东的书,是了解中国革命史和党史的入门课,学好了毛著,而后再去更进一步学习较系统的理论,就会打下坚实的基础。
另外,我以为还有一点更为重要的是,如果就写文章来说,毛泽东是我们的榜样,这一点不要说历史上我们党内是众口一词称赞的历史事实。就连我们的敌人,比如蒋介石这样的国民党要人,都可以在不署名的文章中准确判断出是毛泽东的文墨。并且对毛泽东的行文方式和语言特点,无不发自内心的叹服。这一点,历史上已经有很多很多这样的故事,是无须细述的。
不要说现在,就是近现代的历史上,毛泽东的文章,都是从各个方面列入我们党最为宝贵的文化遗产。他写的几百字的电报,可以击退百万强敌,他写的人民解放军占领南阳的消息,可以至今依然作为新闻消息写作的大学教科书典范作品。如果但从文字来说,我们党内百年历史的历届领导者中,至今无人与之比肩。所以我认为在国家机关当一个称职的公务员,最为省俭的办法,写文章向毛泽东学习。写好文章,是机关干部的基本功,不能为文,就无法胜任自己的工作。
学习毛泽东的文风,就在于始终保持人民观念。作为从旧社会过来的知识分子,毛泽东有扎实的古文功底,他的优秀的古诗词作品,就足以证明。但是我们看毛泽东的著作,却发现,他的文章妇孺一听即明白,简洁的明白如话,即使被世界称为最经典的哲学著作《矛盾论》《实践论》《人的正确思想是从哪里来的》的高深理论篇章,也是达到了理论家普遍称赞,普通老百姓一读就懂。这种雅俗共赏,于简约中见理论深度的文章恰恰是毛泽东毕生坚持的人民观的体现。再深邃的马克思主义理论,如果普通老百姓不明白,就不可能变成人民的革命实践。这就是毛泽东领导中国革命成功的关键。他一篇纪念张思德几万字《为人民服务》的讲话,浓缩为一两千字的文章,却被称作中国人民了解共产党这个政党宗旨的经典范文。
毛泽东文章那种亲切感、节奏感、那种顿挫有力的语言特色,那种惊人的号召力,永远都是我们今天共产党人的楷模。淮海战役,茫茫大雪,国民党军队被我大军围困,毛泽东一封《敦促杜聿明等投降书》的文章,在阵地上用喇叭对着国民党军队广播,足以让杜聿明大军人心溃散。文章说:“杜聿明将军、邱清泉将军、李弥将军和邱李两兵团诸位军长师长团长:你们现在已经到了山穷水尽的地步。黄维兵团已在15日全军覆没,李延年兵团已掉头南逃,你们想和他们靠拢是没有希望了。你们想突围吗?四面八方都是人民解放军,怎么突得出去呢?你们这几天试着突围,有什么结果呢?你们的飞机坦克也没有用。我们的飞机坦克比你们多,这就是大炮和炸药,人们叫这些做土飞机、土坦克,难道不是比你们的洋飞机、洋坦克厉害十倍吗?”毛泽东就这样娓娓道来,把各种形势和利害分析之后,为国民党军队的官兵们指出了一条路,这条路就是投降。毛泽东这样行云流水般铿锵有力的文字,如同炸弹落在国民党阵营,落在了敌军官兵的心里。所以,在这样强大的政治攻势之下,国民党军队从将军到士兵唯有束手就擒。
读毛泽东的文章,可以说如醍醐灌顶,如沐春风,他为我们共产党开创了最为贴近人民的优良文风。今年2月20日,党中央在人民大会堂召开学习党史教育动员大会,党的总书记发表激情澎拜的讲话,号召全党认真学习党的历史,这对于我们党来说,显得十分紧迫和重要。一个共产党员,在入党时宣誓为党的事业而奋斗终身,结果连党的历史都知之甚少,还怎么为党的理想信仰去奋斗呢?
在我看来,学习党的历史,不妨从读毛著开始。认真地而不是敷衍地、扎实地而不是走过场的读一读毛泽东主席的科学论断,看毛泽东当年在决定中国人民命运的大是大非问题上,是怎样一种政治态度。还要认真学习毛泽东的文风,学习毛泽东与人民与实践的密切联系。按照毛泽东当年说的,我们的党如果有几十个几百个甚至更多一些真正懂马克思主义的领导者,就不会上那些自称马克思主义实际是假马克思主义者的当。今天,我们依然套用毛主席的话,我们党内如果有几千个几万个甚至更多一些真正学懂弄通毛泽东思想的领导干部,真正有一大批读过研究过毛泽东思想的各级干部,那么在国际风云变幻的形势下,作为一个政党,我们就每临大事有静气,不会因为理论的不足而乱了方寸。
我们的省部级干部们,我们的市委书记县委书记们,我们各级党的干部们,是否这样的有理论素养的干部太少了点呢?我们希望各级干部们能够坐下了认认真真地读一些马克思主义毛泽东思想的经典著作,打牢马克思主义的理论功底。不要以为世界共产主义运动暂时处于低潮了,马克思主义就不管用了。马克思主义毛泽东思想作为几代共产主义运动的领袖们探索发现的伟大真理,将永远指引着人类朝着最为理想的目标前进,因为这是人类历史上最伟大的真理。
去年年底,有一个非常值得全党关注的现象,据有关部门科学统计,在八零后九零后的青年中间,重新拿起毛泽东著作,开始读毛泽东著作的人,比之前年增加三倍。并且这些都是青年人。这是值得我们认真注意的新情况。真理之光永远是掩盖不了的。很多青年人说:过去一些反动公知们肆无忌惮的贬低诋毁毛泽东主席,诋毁党的领袖们,我们也曾经跟着瞎起哄,其实那时我们连毛泽东的基本理论都不知道,也没有读过,今天在世界新的形势下,逼迫我们像“探真相”一样捧起毛泽东著作,看毛泽东到底怎么说的。读了才知道,发现毛主席说的句句都在我们心坎里,都是解答了我们迫切要弄清楚的疑问。这是最为伟大的真理。许多今天世界发生的大问题,毛泽东早就在理论上给了预测答案。
学习毛泽东,学好我们党自己的历史,就会在明白历史的基础上少犯或不犯历史上的错误,就会继承我们的党用鲜血生命积淀而成的光荣传统,就不会盲目地与西方什么狗屁理论瞎接轨乱接轨,就会在有人喝了一点洋墨水回来装模做样骗我们时,瞪大警惕的眼睛,看清他们是不是敌人派来的奸细。就会从毛主席当年与28个半吃过洋面包的人的思想理论斗争历史中,明白走中国自己的路是多么重要。就会明白今天我们党所说的百年机遇多么难得,就会知晓党的建立人类命运共同体是纷纭多变的情势下一个多么重大的战略决策。
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