中小学的扩展与收缩——背道而驰

篝火op

　　   
　　毛时代的七十年代也曾搞普及教育，从上而下扩展，那时还有区一级行政，公社社社办初中，区区办高中。但社办初中、区办髙中只存在了两届。后小学逐渐向基层深入扩展，尽量收尽“漏网”学龄儿童。每个生产大队有完小、并设立偏远之地的教学点，有的教学点仅有几个学童，教师多为民办教师。可见毛泽东社会主义是多么真心实意为人民服务，为老百姓着想，普渡众生，慈悲为怀，解决偏远之地儿童上学的困难，真心为了富国强民。
　　邓以后的时代，一些偏远乡镇的初级中学被取消，集中到遥远的较繁华乡镇。小学则渐渐自下而上收缩，撤消了绝大部分乡村大队完小、初小、偏远教学点。最后几十里以外的山乡孩子就是上幼儿院、学前班也得到街市集镇上。给老百姓造成了极大困难。
　　这一放一缩，一下一上：
　　前者大大方便了偏远地方老百姓子女的文化教育，普及了教育，大大减小了文盲。后者则大大增加了条件差的山乡老百姓子女接受文化教育的困难。重视文化的家长则从子女的学前班就得去集镇街上租房子，以经管学娃子。今天集镇上租房族成了集镇一道风景线。条件实在不许可的戓不重视子女文化教育的，则只有让孩子成为文盲，虽也搞过普及教育运动，实则低文化人与文盲反而有增无减。中高等文化教育将成为富人的专利，这分化现象已见分晓，笔者见过“夏令营智力开发特训班”，一天费用千五百元以上，那是普通百姓掏不起腰包的。
　　随着中国资本主义的深化，政府也不再叫喊普及教育了。这种中小学收缩现象，是对人民大众缺乏感情的资本主义人生观体现，只为富人、少数人着想。与荒费农村、抛弃农民，是资产阶级城市化需要的并发症。
　　这一放一缩，一下一上：
　　一个便民，一个难民！
　　这一放一缩，一下一上，一个自上而下扩散，一个自下而上收缩：其政治理念体现的是∶
　　一个真心为人民大众服务，一个轻视人民大众；
　　一个体现了群众观念，群众路线，一个着眼于少数人，走的上层官僚路线。
　　一个关顾大众百姓，一个抛弃、脱离大众百姓！看不起穷苦人，嫌贫爱富。可是这贫富悬殊，本就是由它的反动路线造成。
　　这与当初赤脚医生现象同样，当初毛泽东时代为了最广大低层百姓，普及赤脚医生，几乎一个生产小队有一名赤脚医生，大队有合作医疗站，如今赤脚医生消失，在私有化后开成了私人诊所或成了游医，小病至少要上镇医院。
　　当今一切的一切现象，无不是抛弃大众百姓，维护的是少数特权阶层利益。性质截然相反，走的相反的路。
　　中小学的缩与展，背道而驰，两种相反政治情感的体现!
　　不是赞颂改革开放比社会主义更优越、富强百倍吗？怎么无力扩展中小学只有收缩呢？